自信的人是充满勇气与力量的，面对困难，能够积极地去想办法克服，因为相信自己“行”。自信不仅是个人的一种状态，更是外在的生活、行动方式。因为自信，所以对自己是“爱、尊重、接纳的”，对他人也是“开放、包容的”；自信的人敢于直言，敢于展示自己，心境平和、愉快、行动坚定而有方向感。

要想使孩子自信，就不能让“自卑”伤了孩子的心。一个自卑的孩子常常说，“我不行”、“不可能”、“我不敢、他说话结结巴巴、声音小得像蚊子；他会尽量躲开有难度的任务，免得做不好被人笑话；他总喜欢低着头，不敢看别的人眼睛。奥地利心理学家阿德勒认为，自卑感起源于人在幼年时期由于无能而居于被照顾和依赖的心态，因而体验到渺小感和无助感。这种体验很容易导致“自卑情结”的形成，并且延续下来。因此，“克服自卑，发展自信”，是每个孩子的成长任务。作为父母，应该做点什么呢？

 一、自制“家庭奖状”

   这不仅可以改变孩子对自我形象的认识，也能使父母找回“育儿”的信心。所谓“奖状”，重在给孩子以积极的感受。当孩子拿到奖状时会开心、激动，因为能得到奖状的人毕竟有限。如果在集体中总是处于“下风”，缺乏表扬和肯定，总是听到这样的消极评价：你太不听话了！老师不喜欢你！你不会得到小红花的！爸爸妈妈很难对你满意！……那么，孩子的自信还会有多少呢？越是年龄小的孩子越看中外在的评价，因为他还没有自己内在的评价标准。因此，父母应该尝试将孩子点点滴滴的好，不遗余力地记在“奖状”上，应该每天清晨鼓励孩子去做一点好的尝试，然后努力找到一天的进步！“家庭奖状”可以帮助孩子渐渐赢得学校的、社会的“奖状”。

 二、维护孩子的“社会形象”这能防止孩子“破罐破摔”，并为和谐的亲子关系奠定基础。

  俗话说，“树要皮，人要脸”， 这对于孩子同样适用。如果你当着别的小朋友的面说：“看人家多自觉，你能不能长进点？”你会发现，孩子以后的问题会越来越多，而且越来越不听话。其实这都是父母逼的，因为你不给孩子留面子。如果你当着老师的面、亲戚的面数落孩子，那情况就更糟，孩子要么变成可怜的懦夫，要么成为拼命三郎。因此，父母切记：不要在孩子面前说太多坏话。否则，你的“抱怨”会毁了孩子的社会形象，也毁了自己在孩子心中的形象。

三、允许孩子慢一点有太多的父母觉得自己的孩子比别的孩子长得慢。

  行为幼稚，思维不够敏捷，口齿不够伶俐……总之，看着孩子就着急！于是便使劲催孩子“快点，快点”，要么干脆用自己的成熟代替孩子的成长：算了，还是我来吧！结果孩子永远也快不起来。其实，从无到有本是个质变的奇迹，对于孩子来说，每一个新的概念都是非常新异的，只有积累到一定程度，才可以灵活运用。与其他孩子比较本无可厚非，可千万不要忘记对自己孩子的前后比较，更不要从你的视角来设想孩子的所见所闻，因为“你如果不蹲下来和孩子一样高，又怎么知道孩子看到的仅是成人的大腿呢”？要用成长的事实来鼓励孩子成长，慢一点不要紧，关键是每一步都要有孩子自己的汗水和思考。

 四、帮助孩子学会勇敢行事 自信绝不是空话，而是实实在在的表现。

  自信的过程必然要经历很多磨练。孩子在面对各种各样事件时，不断地会遭遇“不行”，这时，我们该做些什么呢？ 1．列出孩子的“行”与“不行”，尽量在“不行”中发现“行”最怕孩子因一点“不行”而认为自己就是不行，进而产生很深的“自卑”。这会使孩子看不到真正的自己，看不到确切的“差”与存在的“好”。做父母的，有必要帮助孩子拨开迷雾，仔细看看自己： 2．鼓励孩子积极地行动起来调整了“不行”的心态后，不妨让孩子这样做：a．学会用“如果”对自己提些小要求：如果我能够早点吃完午饭，那可太棒了！如果今天我能够提前10分钟起床，那就太好了！如果今天能主动帮妈妈去买东西，妈妈一定会夸我乖的。b．记录自己的行动：如每天吃饭用的时间、睡觉的时间；制定一份“行为自我监督表”。 c．必要的反馈与奖励：如果孩子已经努力地“跳”了，你就要保证他能吃到第一颗葡萄，否则他会因难度过大而放弃。 对孩子最好的奖励是恰到好处，当看到他的一点点进步，就不要吝啬自己的表扬与鼓励，而且这种时候千万不能用“但是”。 最后值得我们记住的是：只有我们对孩子的信任才可能换来他们对自己更大的自信！